有趣的情节很适合儿童的需求
童话是用符合儿童想象力的情节而编织成的富于幻想色彩的故事, 它语言浅显, 生动优美, 情节引人, 它虚构成分多, 是作者想象的产物, 具有鲜明的教育意义与启迪作用。朗诵时语调要张扬, 表达求生动, 充分展示情节的戏剧性。具体说来注意四点：
夸张形象个性。
童话作品的情感倾向很鲜明, 就是赞颂真、善、美, 鞭挞假、丑、恶, 作品中好人与坏人泾渭分明, 一看便知, 好人总是历经磨难, 最后完成自己使命, 实现了自己的理想, 惩治了坏人, 坏人虽然逞能于一时, 但最终逃不出可耻的下场。朗诵时要有鲜明的爱憎感情, 适度地夸张, 以刻画形象, 表现故事的情节。如童话《神笔马良》有一处描写财主贪财的情节, 当马良画出一座水中金山时, 财主渴望得到金山, 要马良画船并将风画大点, 财主叫嚷道" ：风大点, 风大点。" 朗诵财主的话可用破嗓音, 变化音色并拖长时值, 这样可以充分展示财主贪婪的丑态。
充满童心童趣。
童话是孩子们的精神食粮, 它用儿童的口吻叙述故事, 生动、有趣的情节很适合儿童的需求, 浅显明白的道理又为儿童理解和接受。朗诵时, 要从儿童的接受心理和理解心理出发。充分符合儿童的兴趣, 在音声造型方面要适合儿童轻柔、徐缓的特点, 适度儿童口语化, 但要注意, 不可刻意去模仿作品中的" 人物" 的言行举止去" 演" , 要从语气、语调、停连和节奏方面去进行技巧处理。
分清叙述语言和人物语言。
叙述语言是指作品中客观地介绍、描绘性的语言, 它们主要体现故事脉络、情节的发展, 叙述语言要读得平稳清晰, 语速稍慢, 语调略低。人物语言是指作品中的人物( 包括拟人化的动植物等) 语言, 它主要是展示人物的性格特点, 人物语言表达要有特点, 按人物的个性特征进行表达。
读好重点语句。
童话虽短, 但其中有些重点词句很好地揭示了主题, 表明了寓意, 朗诵时要严肃、郑重, 开头句, 要定好基调, 结尾处要有力、肯定, 给人一种归结全文的感觉。
女性承担着更多的家庭角色
成家意味着女性承担起更多的女性角色, 家庭主妇、妻子、母亲等等, 而要扮演好这些角色, 完成与之相应的角色任务是极困难的。世界上大多数文化中都" 信奉" " 男主外, 女主内" 的观点, 即使在当今大多女性已完全承担着与男性相同的社会职业的今天也如此
因此, 对女性来说, 既要扮演家庭角色, 又要承担职业角色, 造成沉重的心理负担。国外有的心理学家曾进行过婚姻满意度的比较研究, 结果发现, 已婚妇女感到不顺心的人多于已婚男子; 已婚男子不顺心的人少于未婚男子, 但已婚妇女与未婚妇女相比则无此结果。男性单身汉的生活满意度低于已婚男子, 但女性情况却正好相反, 单身妇女的生活满意度要高于已婚妇女。这不能不说此状况的出现与女性角色任务繁重有关。在我国, 由于传统观念的影响及生活水平的不均衡, 女性婚后的负担是很重的, 家务劳动时间普遍比男性长。
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