身边的朋友是经常激励你还是经常打击你
成功者的确有成功者的道理, 也许有一些我可以写到书上, 但是还有很多是无法写到书上的, 如果你想学习成功的真经就必须想方设法跟成功者在一起。因为别人的成功也许会激发你的潜能。很多人是因为在饭馆、俱乐部或其他场合遇到成功人士, 听到他们成功的事迹后扪心自问：" 我就不能做到吗? 我就不能有这一天吗? " 然后就带着新的目标、新的想法、新的信心投入自己的事业。
一个人的生活环境, 对他树立理想和取得成就有着重要的影响。周围的环境是愉快的还是不和谐的, 身边的朋友是经常激励你还是经常打击你, 都关系到你的前途。
绝大多数人体内都蕴藏着巨大的潜能, 只是它酣睡着, 而这些巨大的能量往往是由一件微不足道的事来激发的, 也许是一句格言, 也许是一次讲演, 也许是一则故事, 也许是一本书……
能力在实践活动中得到发展
能力的形成与发展除与自然素质有关外, 更重要的是社会教育和实践活动的影响。可以说, 教育和实践活动对能力的发展起着主导作用。爱迪生在小学时被认为是糊涂捣蛋的低能儿, 并被赶出校门, 在他母亲的开导教育下, 逐渐对科学发生了浓厚的兴趣, 从一个" 低能儿" 成为世界上最伟大的发明家。
教育和社会实践不仅是学习知识的途径, 也是智力发展的基础。有人曾对两名3 5 岁的双生姐妹进行过智力测验, 结果发现, 专科学校毕业的妹妹比只读过两年书的姐姐智商高出2 4 分。
社会实践对人们特殊能力的发展也起着重要作用, 例如, 画家对亮度的比值评定准确性比一般人要出高4 5 倍; 纺织工人对同一种颜色的分类能力要明显高于其他行业的人; 音乐家对微小音差的分辨能力也比一般人高得多所以说, 遗传是智力发展的前提, 后天教育和实践活动是智力发展的重要途径, 一方面, 能力在实践活动中得到发展, 另一方面, 一个人只有在实践活动中做出成绩时, 人们才能评论他能力的高低。
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