而是读古今中外的名篇佳作
在公共汽车上遇到一对母子, 儿子看上去像是五六年级的小学生, 正在翻看一本厚厚的书, 书名叫做《再也不怕写作文》, 其实就是以往的小学生作文选, 不过是换了个挺热火的题目。母亲手中的塑料袋里还有一摞书, 最上面一本是《小学语文一点通》。
母亲为孩子买这么多书, 让我油生敬意, 但是也禁不住担忧：给孩子买这样的书, 能助他学好语文, 写好作文吗? 中国有个食疗的传统, 它的出发点之一就是缺什么就吃什吃猴脑可以补脑, 吃羊眼可以明目, 云
云, 吃什么就补什么。时光流转, 这种食疗观念已经成了我们这个民族心理层的潜意识, 不仅在饮食这类事情上很认真的相信, 就是在读书学习上也照方抓药语文没学明白, 就买《小学语文一点通》; 作文写不好, 甚至写怕了, 就读《再也不怕写作文》。写作文不是写字, 也不是写句子, 写作文就是写思想。它的本原在于生活感悟; 而语言的丰富与规范, 大多来自于阅读直接的、间接的, 你首先要生活着并且观察着; 它的成因在于思考。你必须对你所经历的有所思考不是读同龄人的作文选, 而是读古今中外的名篇佳作, 历来能将作文写好, 甚至成长为作家的, 概莫如此。而期望靠《作文选》提高孩子写作水平, 只能是欲速则不达。以创作手抄本文学名世的著名作家张宝瑞说, 在他四五岁的时候, 母亲就给他买成堆的名著连环画, 好多都被他翻烂了; 稍大一点又开始看" 大书" , 到十四五岁时, 已阅读了大量的古今中外的名著。学习就像长身体, 你吃萝卜白菜, 五谷杂粮, 鸡鸭鱼肉, 长出来的是强健的身体, 而决非原物。家长为孩子买些货真价实的文学名著, 科普读物来看, 这才是最基本的营养, 吃了它一准能强身健体。一味让孩子读作文选, 做练习题, 不仅于事无补, 还可能败坏了孩子读书学习的兴趣。
法的本质渊源和法的文献渊源
所谓法的形式, 就是指享有不同立法权限的国家机关制定或认可的具有不同法律效力的各种法律规范的外在表现形式, 如制定法、判例法, 以及习惯、法理等。法的形式反映国家立法的权限, 同时也表现不同的法律之间的区别和联系。
法的形式, 长期以来一些法学家们称之为法律渊源。其实法的形式与法律渊源是两个不同的概念, 尽管二者均关系到国家现存法律的类别及效力问题, 但它们有着明显的区别：法律形式要说明的是国家创制法律采取何种具体的外部形态, 是判例法, 还是制定法, 是成文法, 还是不成文法。法的渊源则有多种含义, 包括但不限于法的历史渊源、法的本质渊源和法的文献渊源。也就是说, 凡是能够成为现行法律或法律根据的现象, 都可称之为法律渊源。在成文法国家, 立法是产生法的途径, 当然属于法律渊源。在不成文法国家, 判例、宗教、道德和法理均可作为法的根据, 亦即法律的渊源。
在不同社会制度的国家或相同社会制度的不同国家或同一国家的不同历史时期, 法往往采取不同的形式。这种多样化法的形式的形成原因是比较复杂的, 除了国家的阶级本质和经济条件外, 政治、道德、宗教、法律文化、历史传统、以至国际交往等因素都可能有不同程度的影响。
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