这样就可以避免把各门课的笔记混淆起来
一门课程的学习并不只是上课听讲, 还包括很多课前和课后的工作。在听完课后, 你还要做什么呢? 除了整理、补充、复习笔记外, 你还有以下这些事情要做：完成老师布置的作业, 阅读参考资料, 可能还要预习下节课要讲的内容, 等等。?
在学习的过程中要学会对对笔记的整理、补充和利用。首先要整理笔记。通看一遍笔记, 把潦草的地方改得清楚点, 把空缺的部分补上, 在你有意留着的空白处填进适当的内容, 划出主要的观点等。马上复习课堂笔记。这样的复习可能会花去你分钟的时间。但是这样做会省去你以后几小时时间。每学完一章或一个大的段落之后, 最好自己做一个小结。小结应力求简明扼要, 把中心问题和学习心得写出来。笔记就像是你用手写的一本" 教科书" , 里面凝聚了你的很多心血, 考前复习的时候, 你会发现它比正式的教材更有用。?
笔记本的选用很有讲究, 应该使用大开本的笔记本, 这样你就可以在旁边留出较多空白, 写笔记提要。最好使用活页本, 这样你可以把老师发的各种资料夹进笔记本中。分开记各门课的笔记, 在每门课笔记的第一页上写下课程名称、任课教师名字, 这样就可以避免把各门课的笔记混淆起来。编造一些常用词和反复出现的术语的缩写形式, 这样你可以节省时间用于认真听课用符号( 如星号、箭头或字下划线) 表明老师重点强调的观点。
从与参与者相关的事件找话题
这是我们在谈话中寻找话题最常用的方式。这种方法情境性非常强, 形式也最为多样, 只要我们平时多观察周围的人和事, 就能找到多种多样的话题。
可以从对方的名字特色说开去。如读起来很动听, 这样动听的名字起的时候一定是费了一番功夫, 是不是还有其他寓意等等。可以从对方的居住地谈起。如询问对方居住在哪里, 是不是本地人, 出生地在哪里, 进而谈到对方家乡的习俗、自然风光、人文景观、风物特产等等, 可以从对方的职业谈起。如询问对方的工作是什么, 是不是很紧张, 在工作中可有什么奇闻趣事, 甚至可以谈到目前的就业形势等等。
可以从对方正在做的事谈起。如从对方手里拿的东西、正在阅读的书籍、正在欣赏的乐曲等等谈起对方的兴趣。所有这些, 都可以帮我们找到与他人谈话的契机。
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