是主体为实现自身的目标作用于自身客体
科学研究需要创造, 文化艺术需要创造, 企业管理需要创造, 社会发展需要创造, 可以说人类文明史的每个篇章都是创造写就的。
创造的形态可以是物质的, 也可以是非物质的。人类的所有创造都有其共同的特点：一是创造的主体性。创造活动的主体是现实的人, 而不是上帝、观念或别的什么东西, 自然界变化的结果也不属于这一类创造。二是创造的可控性。任何一种创造都是主体有目的地控制、调节客体的一种活动, 是主体为实现自身的目标作用于自身客体、自然客体和社会客体而进行信息、物质和能量变化的过程。三是创造的新颖性。任何一种创造活动必须能产生出一种前所未有的新成果。四是创造的价值性, 任何一种创造活动都是具有社会价值的, 是能促进人类进步的。
为了进一步了解创造概念, 有必要搞清楚创造、发明、发现之间的联系与区别。一般来说, 创造与发明可以合并起来说, 统称创造发明。它是指研制出新的事物或新的方法, 这些新的事物或新的方法过去是没有的, 如中国古代的造纸术、活字印刷、火药、指南针四大发明, 在中国发明之前, 世界上是没有的。发现是指经过研究、探索等, 看到或找到前人没有看到的事物或规律, 这些事物或规律, 本身就已存在, 只不过是前人没有找到而已。例如：定陵、秦始皇兵马俑等, 这些本已存在, 经过考古挖掘它们出土了; 某些稀有矿藏已存在, 通过勘探找到了它们; 美国人宣布西红柿可以预防前列腺癌, 其实这种作用早已存在。因此, 这些都只能称为发现。一般而言, 找到以前有的, 只能称为发现, 发现是对历史的肯定和存在的证明; 找到以前没有的, 可以称为创造或发明, 创造发明更多
地体现出对未来的追求。但是, 也不能一概而论, 某些东西尽管以前有了, 但在原来基础上加以改进, 改进部分也可称为创造或发明。如汽车本来已有, 但把它改造成了多用途汽车, 在用途的拓展方面, 就是一个创造。
抓住谩骂者的薄弱环节
某单位员工被调离原来工作岗位, 领导找他谈话时, 他冲着领导问：" 你凭什么把我调出来? " " 因为考虑到你已经不适合再干原来的工作了, 现在的工作对你更适合。" " 什么叫更适合? 你们这些当领导的, 嘴里说得冠冕堂皇, 其实一肚子坏水, 你别以为我什么都不知道! 我今天就骂你们乌龟王八蛋, 看看你们能把我怎么地! " 说完就开骂了。领导见他耍出一副无赖相, 遂拍案而起：" 你给我住口! 这是单位, 不是你要骂就可以骂的! 要骂出去骂去! 你再骂一句, 明天你就给我下岗, 再也别回来, 回家对着你的家人骂去。" 这个职员听了这话, 骂声停止了。领导又说：" 你知道我有什么见不得人的事, 尽可向上级机关反映; 你对工作分配有意见, 向领导提出也是允许的, 但像泼妇一样骂街是不允许的。" 听了领导的警告和劝诫, 这个职员不敢骂了, 反而作起了检讨, 承认了错误。因此有时候硬碰硬, 抛开道理, 以泰山压顶之势对付谩骂者是很有效的。
满嘴污言秽语者, 看似狂妄, 实际上这些人本身都存在致命的弱点, 而这正是谩骂者最怕触及的。一旦抓住了他的这个薄弱环节, 他必然会乱了阵脚, 低头求饶。
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